Την
Παρασκευή 25 Απριλίου ο πρωθυπουργός που επί των ημερών του η χώρα γνώρισε κάθε
είδους καταστροφή, μετά τη συνάντησή του με την Υπουργό Παιδείας δήλωσε: “Συζητήσαμε την πορεία της αξιολόγησης των
εκπαιδευτικών και εδώ πρέπει να είμαστε ειλικρινείς: είναι μια νέα διαδικασία
που δεν έχει φέρει τα προσδοκώμενα αποτελέσματα”.
Η
παραπάνω δήλωση του πρωθυπουργού αποτελεί ομολογία της αποτυχίας τους, την οποία άλλωστε μαρτυρούν ακόμα και
τα στοιχεία του ίδιου του Υπουργείου που αναφέρουν ότι ποσοστό μεγαλύτερο από
το 40% των νεοδιόριστων του 2020-23 συμμετέχει στην απεργία-αποχή και δεν έχει
αξιολογηθεί. Ακόμη πιο σημαντικό βέβαια είναι το στοιχείο ότι 4 χρόνια μετά την ψήφιση του διαβόητου νόμου 4823/21
(Κεραμέως), περισσότερο από το 85% του συνόλου των εκπαιδευτικών δεν
έχει αξιολογηθεί! Μ’ άλλα λόγια η
πλειοψηφία των εκπαιδευτικών αρνείται «να βάλει πλάτη» στη διάλυση του
δημόσιου σχολείου, συμμετέχοντας με επιμονή και αποφασιστικότητα στην
Απεργία-Αποχή, παρά τις απειλές, τους εκβιασμούς, τα πειθαρχικά.
Στη
συνέχεια επιχείρησε να αναβαθμίσει τον αυταρχισμό και την πολιτική πυγμής της
κυβέρνησης, αφήνοντας να αιωρείται το θέμα των απολύσεων στην εκπαίδευση, που
ούτε και οι νόμοι τους προβλέπουν! Μάλιστα, όχι μόνο αποσιωπά ότι οι
εκπαιδευτικοί ασκούν το συνταγματικά κατοχυρωμένο απεργιακό τους δικαίωμα, αλλά
ποινικοποιεί με τη δήλωσή του αυτή, ακόμα και τις απόψεις. Αφού ούτε με το καρότο
ούτε με τις απειλές, τους εκβιασμούς, τη δυνητική αργία για
συνδικαλιστική δράση της Χρ. Χοτζόγλου, το τσουνάμι πειθαρχικών και διώξεων, τρομοκρατίας, δεν μπόρεσε να πείσει τον
κόσμο της
εκπαίδευσης «για το καλό που θα φέρει η αξιολόγηση», κραδαίνει τώρα
ολοκληρωτικού τύπου απειλές λέγοντας ότι «δεν έχουν θέση στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα όσοι είναι επί της αρχής
ενάντια στην αξιολόγηση»! Μετά την αλαζονική εξαγγελία του
πρωθυπουργού στη Βουλή για Συνταγματική αναθεώρηση που θα περιλαμβάνει την
«αξιολόγηση και κατάργηση της μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων ως υπεύθυνη
για το έγκλημα στα Τέμπη», ήρθε η ώρα και των εκπαιδευτικών να απειληθούν με
απολύσεις.
Επιβεβαιώνεται
για άλλη μια φορά ότι ο αγώνας μας για την υπεράσπιση του δημόσιου
σχολείου και ενάντια στην αξιολόγηση, τούς χαλάει τα σχέδια, καθώς
καθυστερεί (με σοβαρές πιθανότητες
αποτυχίας τελικά) την ιδιωτικοποίηση και
εμπορευματοποίησή της και απαξίωσή της,
την ένταση των ταξικών φραγμών και βέβαια την πειθάρχηση, υποταγή και
φίμωση των εκπαιδευτικών, προϋπόθεση για να περάσουν τα
προηγούμενα. Χαρακτηριστικό των επιδιώξεών της είναι οι απόπειρες
της κυβέρνησης με τα Ωνάσεια και τα σχολεία της «αριστείας», την ίδρυση
ιδιωτικών ΑΕΙ, τις εξετάσεις PISA , τη γονεϊκή επιλογή σχολείου κ.ά.
Η
προώθηση αυτών των επιδιώξεων χρειάζεται την αξιολόγηση που αποτελεί και το πλαίσιο επιβολής τους. Όλοι καταλαβαίνουν ότι η αξιολόγηση, όπως και
με τους σιδηρόδρομους, σημαίνει παράδοση του δημόσιου σχολείου στους ιδιώτες
(αυτονομία, δηλαδή βρείτε λεφτά μόνοι σας για να τα λειτουργήσετε), μείωση
προσωπικού και κλείσιμο τμημάτων και σχολείων. Το τι σημαίνει η παράδοση
των δημοσίων υπηρεσιών στους ιδιώτες επιχειρηματίες που προωθούν το ζούμε στους
λογαριασμούς ρεύματος της ιδιωτικοποιημένης ΔΕΗ, στα επί πληρωμή απογευματινά
χειρουργεία του ιδιωτικοποιημένου ΕΣΥ και στα Τέμπη του ιδιωτικοποιημένου ΟΣΕ.
Γι΄
αυτό χιλιάδες εκπαιδευτικοί και των δύο βαθμίδων δίνουν εδώ και 5 χρόνια ένα συγκλονιστικό αγώνα αντίστασης στην αξιολόγηση
και τη βίαιη ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, αγωνίζονται για να
μορφωθούν και να σπουδάζουν όλα τα παιδιά, όποια κι αν είναι η οικονομική
κατάσταση της οικογένειάς τους, που δεν τα ξεχωρίζουν και δεν τα στοχοποιούν σε
άξια και ανάξια! Υπερασπίζουν το δημόσιο και δωρεάν σχολείο, τη δουλειά και
την αξιοπρέπειά τους.
Εμείς οι
εκπαιδευτικοί δηλώνουμε απερίφραστα πως
είμαστε περήφανοι για τον αγώνα μας ενάντια στην αξιολόγηση, για τη μάχη
που δίνουμε για το δημόσιο δωρεάν
σχολείο! Και όχι μόνο θα τη
συνεχίσουμε αλλά θα τη δυναμώσουμε ακόμη περισσότερο με όπλο την Απεργία-Αποχή και την κλιμάκωση
των αγώνων μας. Ας μη νοσταλγεί ο κ.
Μητσοτάκης το 2013, τότε που ως
υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης για να ευνοήσει τα ιδιωτικά ΙΕΚ και
κολλέγια, κατήργησε δεκάδες ειδικότητες
στα ΕΠΑΛ βγάζοντάς σε διαθεσιμότητα 2500 εκπαιδευτικούς, γιατί τότε με τον
αποφασιστικό αγώνα του εκπαιδευτικού κινήματος, αυτοί επέστρεψαν!
Οι
προκλητικές αυτές δηλώσεις του πρωθυπουργού δεν έχουν καμιά σχέση με το πώς
σκέφτονται όλοι οι από κάτω, εργαζόμενοι, νεολαία και φτωχοί που στις 26/1 και
στις 28/2 διατράνωσαν ότι πρέπει να τιμωρηθούν οι ένοχοι και να σταματήσει η
συγκάλυψη του εγκλήματος των Τεμπών. Φανερώνουν την αδυναμία και την
πλήρη απομόνωση της κυβέρνησης από τον εκπαιδευτικό κόσμο, την κοινωνία και τις
ανάγκες της. Η κυβέρνηση της δολοφονίας, της συγκάλυψης, της
φτώχειας και του πολέμου δεν έχει καμία
νομιμοποίηση να συνεχίσει και να εντείνει την επίθεση της στη δημόσια
εκπαίδευση και τους αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς, να συνεχίζει την
αντιεκπαιδευτική και αντιλαϊκή επέλασή της.
Το Δ.Σ. του
Ζ΄ Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσσαλονίκης μαζί με τους εκπαιδευτικούς κι όλο το
λαό θα συνεχίσουμε μέχρι την δικαίωση και την ικανοποίηση των αιτημάτων μας:
· Δημόσια δωρεάν εκπαίδευση για όλα τα παιδιά, χωρίς
διακρίσεις και αποκλεισμούς. Για ένα σχολείο που θα μαθαίνει τα παιδιά να σκέφτονται, να αναλύουν
και τελικά να διεκδικούν μια καλύτερη κοινωνία.
Ενάντια στην εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης και στο σχολείο της
αγοράς.
· Κατάργηση όλου του νομοθετικού πλαισίου για την
αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών. Αυτοδίκαιη Μονιμοποίηση τώρα όλων των
νεοδιόριστων στη διετία.
· Κάτω τα χέρια από τα
δημοκρατικά και τα συνδικαλιστικά δικαιώματα, την απεργία και τους αγωνιστές. Να πάρουν πίσω όλες τις διώξεις και τα πειθαρχικά.
· Αύξηση των δαπανών για παιδεία, υγεία, κοινωνικές
ανάγκες.
Καλούμε τη ΔΟΕ να κηρύξει τώρα γύρο Γεν. Συνελεύσεων για να αποφασίσουμε την κλιμάκωση της πάλης
μας ώστε η κυβέρνηση να πάρει την απάντηση που
αρμόζει σε τέτοιου τύπου ολοκληρωτικές δηλώσεις και μεθοδεύσεις!
Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ! ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ!
Η πρόεδρος Ο γεν. γραμματέας
Δέσποινα Σαββίδου Ηλίας Σμήλιος