Παράσταση διαμαρτυρίας στη ΔΙ.Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης, την Πέμπτη 29/5 στη 1.45μ.μ., σχετικά με τα απαράδεκτα/παράνομα έγραφα του Γ.Γ. του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και της Δ/ντριας Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης για τις στάσεις εργασίας από τις εξετάσεις PiSA καθώς και να ΝΕΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Με σχετικό Δελτίο Τύπου της η ΑΔΕΔΥ απάντησε στην απαράδεκτη/παράνομη εγκύκλιο του Γ.Γ. του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., ο οποίος αποδίδοντας στον εαυτό του (και) αρμοδιότητες δικαστικής εξουσίας, χαρακτηρίζει παράνομη τη στάση εργασίας της ΑΔΕΔΥ στις 22/5, ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων PISA. Συνοδεύοντας μάλιστα το Δελτίο Τύπου και με σχετική γνωμάτευση της νομικής της συμβούλου (επισυνάπτονται), η ΑΔΕΔΥ καλεί τον Γ.Γ. να ανακαλέσει  τη απαράδεκτη εγκύκλιό του.

Στην κατεύθυνση αυτή και το Δ.Σ. του Ζ΄Σ.Ε.Π.Ε. καλεί την Δ/ντρια Π.Ε. Δυτ. Θεσσαλονίκης να ανακαλέσει το απαράδεκτο, απόλυτα ψευδές και παραπλανητικό συνοδευτικό κείμενο με το οποίο απέστειλε στα σχολεία την εγκύκλιο του Γ.Γ. Στο συνοδευτικό αυτό κείμενο η Δ/ντρια Π.Ε. αναφέρει ότι «κρίθηκε ως παράνομη η κηρυχθείσα με τις από 16.05.2025 αποφάσεις των Διοικητικών Συμβουλίων των συνδικαλιστικών οργανώσεων στάση εργασίας για την 22/5/2025 σχετικά με τις Εθνικές Εξετάσεις Διαγνωστικού Χαρακτήρα». Γενικεύει με άλλα λόγια και αφήνει να εννοηθεί ότι είναι παράνομες και οι στάσεις της ΑΔΕΔΥ και του Συλλόγου μας, για τις οποίες δεν έχει γίνει καν προσφυγή στα δικαστήρια.

Προφανώς δεν είναι καθόλου τυχαία η γενική και αόριστη αυτή αναφορά της κας Δ/ντριας τη συγκεκριμένη μέρα κατά την οποία (ακολουθώντας πιστά τις παράνομες εντολές Υ.ΠΑΙ.Θ. και περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Κεντρ. Μακεδονίας) μετέφερε επι ώρες τις εξετάσεις PISA από το ένα σχολείο στο άλλο (καθώς παντού συναντούσε τη αντίσταση εκπαιδευτικών και γονιών/παιδιών), απειλούσε με πειθαρχικά διευθυντ(ρι)ες και εκπαιδευτικούς σχολικών μονάδων, έβαλε την αστυνομία στα σχολικά κτίρια και το κυριότερο, απεκδυόμενη κάθε παιδαγωγικό ρόλο, ανάγκασε μικρούς/ες μαθητές και μαθήτριες να δώσουν ξαφνικά …κάποιες εξετάσεις, ξεσπώντας σε κλάματα και διαμαρτυρίες, μέχρι να έρθουν οι γονείς κάποιων για να τα απελευθερώσουν!

Καθόλου τυχαία επίσης δεν είναι η επιλογή της ίδιας ημέρας που συνέβησαν αυτά τα αίσχη με τις εξετάσεις PISA, από την Δ/ντρια Π.Ε. Δυτ. Θεσσαλονίκης για να ξεκινήσει νέο κύκλο παραπομπών στο πειθαρχικό εκπαιδευτικών που ασκούν το συνταγματικά κατοχυρωμένο απεργιακό τους δικαίωμα και συμμετέχουν στην απεργία-αποχή και την αντίσταση στην αξιολόγηση.

Για όλα τα παραπάνω το Δ.Σ. του Ζ΄Σ.Ε.Π.Ε. Θεσ/νίκης προκηρύσσει μαζί με άλλα εκπαιδευτικά σωματεία της πόλης 

μαζική παράσταση διαμαρτυρίας στη ΔΙ.Π.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης, 

την Πέμπτη 29 Μάη στη 1.45μ.μ.

 

Για το Δ.Σ. του Ζ΄ Σ.Ε.Π.Ε. Θεσ/νίκης

         Η πρόεδρος                          Ο γεν. γραμματέας

 

    Δέσποινα Σαββίδου                                Ηλίας Σμήλιος

Την κινητοποίηση μέχρι στιγμής στηρίζουν: 

Σ.Ε.Π.Ε: Ζ΄, Λαγκαδά, Στ', Β΄, Υπαίθρου, Η΄

ΕΛΜΕ: Γ΄, Ε΄, Δ΄

Με εξαναγκασμό και δάκρυα παιδιών μέσα στις σχολικές τάξεις και την παρουσία αστυνομίας οι εξετάσεις τύπου PISA για την κατηγοριοποίηση των σχολείων και την ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης...

Το Δ.Σ. του Ζ' Σ.Ε.Π.Ε. Θεσσαλονίκης  καταγγέλλει την αντιεκπαιδευτική και αντιβαίνουσα σε κάθε παιδαγωγική αρχή τακτική του υπουργείου Παιδείας και των τοπικών στελεχών του, που προσπάθησαν με κάθε μέσο εκφοβισμού, παραβίασης της νομολογίας και παραποίησης της αλήθειας, να πραγματοποιήσουν τις κακόφημες εξετάσεις τύπου PISA σε δύο σχολεία της περιοχής του Συλλόγου μας.

Αντίθετα, χαιρετίζουμε την αγωνιστική στάση δεκάδων εκπαιδευτικών των σχολείων μας που με τα άμεσα αντανακλαστικά που επέδειξαν και συμμετείχαν στην προκηρυγμένη στάση εργασίας, ακύρωσαν στην ουσία τις εξετάσεις και ανάγκασαν το υπουργείο παιδείας μέσω των πρόθυμων στελεχών του να δείξει για ακόμα μια φορά το πραγματικό, αυταρχικό και αντιεκπαιδευτικό πρόσωπό του.

Συγκεκριμένα σε ό,τι αφορά την περιοχή μας είχε ανακοινωθεί η πραγματοποίηση εξετάσεων τύπου PISA στο 7ο Δ.Σ. Σταυρούπολης και το 3ο Δ.Σ. Αμπελοκήπων. Μετά από κινητοποίηση του Δ.Σ. του Συλλόγου μας (επιστολές στους γονείς, συσκέψεις με εκπαιδευτικούς και γονείς κ.ά.), σήμερα 22/5 στις 8.15π.μ. δεν εμφανίστηκε κανένας/μία μαθητής/τρια αυτών των δύο σχολείων -με απόφαση των γονιών τους- ενώ και το σύνολο σχεδόν των υπηρετούντων στα δύο σχολεία εκπαιδευτικών δήλωσαν ότι συμμετέχουν στις στάσεις εργασίας που κήρυξαν ο Σύλλογος και η ΑΔΕΔΥ (και έχουν απόλυτη ισχύ, αφού δεν προσέφυγε κάνεις εναντίον τους).

Σε οποιαδήποτε δημοκρατική χώρα το θέμα θα είχε λήξει εδώ. Το υπουργείο Παιδείας μαζί με την Περιφερειακή Δ/νση Εκπαίδευσης Κεντρ. Μακεδονίας, τη Δ/νση Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης και τους Συμβούλους Εκπαίδευσης θα είχαν λάβει τα μηνύματά τους (παρόμοια εδώ και τέσσερα χρόνια που προσπαθούν  να επιβάλουν τις συγκεκριμένες εξετάσεις) για την καθολική απόρριψη από εκπαιδευτικούς και γονείς της πολιτικής κατηγοριοποίησης των σχολείων και ιδιωτικοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης.

Αντ’ αυτού όλοι οι παραπάνω προσπάθησαν, καθ’ υπέρβαση των προβλέψεων του υπάρχοντος νομικού πλαισίου, να μετακινήσουν τις εξετάσεις σε άλλα σχολεία, άλλες ώρες κλπ. και κυρίως χωρίς καμιά προηγούμενη ενημέρωση ούτε των 11-12χρονων παιδιών ούτε την ενημέρωση και συγκατάθεση των γονιών τους. Ταυτόχρονα από τον Γ.Γ. του υπουργείου μέχρι τον Περιφερ. Δ/ντή, την Δ/ντρια Π.Ε. και τους Συμβούλους Εκπαίδευσης, με ψεύδη περί κήρυξης ως παράνομης της στάσης εργασίας της ΑΔΕΔΥ, εκφοβισμό και απειλές για πειθαρχικά σε όσους/ες συμμετέχουν στη στάση(!!!) προσπάθησαν να εξαναγκάσουν τους/τις εκπαιδευτικούς να αναλάβουν επιτηρητές/τριες στις εξετάσεις. Και αυτή η προσπάθεια όμως είχε πενιχρά αποτελέσματα καθώς και στο δεύτερο σχολείο των Αμπελοκήπων που επιδίωξαν να  πραγματοποιήσουν τις εξετάσεις οι εκπαιδευτικοί δήλωσαν συμμετοχή στη στάση εργασίας ενώ στο τρίτο σχολείο των Αμπελοκήπων-Μενεμένης, μετά από έντονες πιέσεις, απειλές για πειθαρχικά (αλλά και είσοδο της αστυνομίας, απαγόρευση συνομιλίας του Δ.Σ. με εκπαιδευτικούς, απειλές σε μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου κ.ά.), βρέθηκαν δύο εκπαιδευτικοί για να κάνουν τους επιτηρητές. Αντίστοιχα και στο σχολείο της Σταυρούπολης που επιλέχθηκε να αντικαταστήσει το αρχικό, με παρόμοιες μεθόδους βρέθηκαν μόνο 3 εκπαιδευτικοί και ανέλαβε ρόλο επιτηρήτριας (παράτυπα και με εντολή της ΔΙ.Π.Ε.) ακόμη κι η δ/ντρια του σχολείου…

Τελικά μετά τις 10 το πρωί (παρά το ότι οι εξετάσεις είχαν ώρα έναρξης 9π.μ.) έβαλαν μέσα στις αίθουσες τα παιδιά για να τους ανακοινώσουν ξαφνικά ότι θα γράψουν …κάποιες εξετάσεις, από τις οποίες σε λίγο καιρό θα μας παρουσιάσουν τα έγκυρα επιστημονικά τους αποτελέσματα για την αποτυχία του εκπαιδευτικού μας συστήματος και την ανικανότητα των εκπαιδευτικών μας.

Για την “παιδαγωγική” του ακραίου αυταρχισμού και του ξεπουλήματος κάθε δημόσιου αγαθού και κοινωνικού δικαιώματος που υπηρετούν κυβέρνηση και πρόθυμοι εντολοδόχοι, δεν είχαν καμιά σημασία τα κλάματα στα οποία ξέσπασαν τα δεκάδες 11χρονα και 12χρονα παιδάκια ούτε οι διαμαρτυρίες τους και η άρνησή τους να συμμετέχουν. Τα πάντα στον βωμό του κέρδους! Κάποια από αυτά τα παιδάκια …σώθηκαν τελικά, όταν μετά την αλληλοενημέρωση των γονέων πολλοί από αυτούς/ες έσπευσαν να απομακρύνουν τα παιδιά τους από την αίθουσα των εξετάσεων, αρνούμενοι να επιτρέψουν τη μετατροπή των παιδιών τους σε πειραματόζωα της εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης.

Αυτό το αποκρουστικό πρόσωπο κυβέρνησης και εκπαιδευτικής ιεραρχίας απέναντι ακόμη και στους μικρούς μαθητ(ρι)ες μας με αφορμή της εξετάσεις τύπου PISA είναι άρρηκτα δεμένο με τη συνολικότερη αντιεκπαιδευτική και αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης και τον αυταρχικό κατήφορο που καθημερινά παίρνει όλο και πιο έντονα χαρακτηριστικά. Η συνολική αμφισβήτηση των εκπαιδευτικών τους επιλογών σήμερα από εκπαιδευτικούς και γονείς, στοιχείο κι αυτό της όλο και πιο έντονης αμφισβήτησης της πολιτικής των ιδιωτικοποιήσεων που δολοφονούν, οδηγεί στην όξυνση του αυταρχισμού και της καταστολής, μοναδικών όπλων στα χέρια όσων προωθούν άδικες για τον Λαό πολιτικές.

Εμείς μαζί με τους γονείς κι όλη την κοινωνία δεν θα σταματήσουμε τον αγώνα για το Δημόσιο Σχολείο. Για ένα σχολείο που θα μορφώνει και δεν θα εξοντώνει, για το σχολείο της χαράς και της δημιουργίας, της ολόπλευρης γνώσης και της ελευθερίας!

 

Για το Δ.Σ. του Ζ΄ Σ.Ε.Π.Ε. Θεσ/νίκης

         Η πρόεδρος                                    Ο γεν. γραμματέας

 

    Δέσποινα Σαββίδου                                Ηλίας Σμήλιος

Την Πέμπτη 22 Μαΐου εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητ(ρι)ες ακυρώνουμε τις εξετάσεις “PISA” λέμε ΟΧΙ στην κατηγοριοποίηση-ιδιωτικοποίηση-διάλυση του δημόσιου σχολείου

Αγαπητοί γονείς των μαθητ(ρι)ών μας,

Την Πέμπτη 22 Μαΐου πραγματοποιείται για τέταρτη φορά ο «ελληνικός διαγωνισμός PISA», στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών με τη συμμετοχή μαθητ(ρι)ών της Στ΄ Δημοτικού και της Γ’ Γυμνασίου σε 618 σχολεία από όλη τη χώρα. Μεταξύ των σχολείων που επιλέχθηκαν φέτος από το υπουργείο Παιδείας επιλέχθηκαν –με αδιευκρίνιστα κριτήρια και χωρίς να ερωτηθούν οι άμεσα ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, μαθητ(ρι)ες και γονείς– περιλαμβάνονται και 2 σχολεία της περιοχής του Συλλόγου μας: το 7^ο Δ.Σ. Σταυρούπολης και το 3ο Δ.Σ. Αμπελοκήπων.

Ο διαγωνισμός αυτός δεν είναι κάτι νέο. Σε διεθνές επίπεδο διενεργείται ήδη από τη δεκαετία του 1990 για να συγκρίνει τα εκπαιδευτικά συστήματα από πολλές χώρες και να «παρθούν μέτρα» για αλλαγές. Όσο για τον «ελληνικό διαγωνισμό PISA» ξεκίνησε «πιλοτικά» το 2022 με στόχο να επεκταθεί στην Στ΄ Δημοτικού και την Γ΄ Γυμνασίου όλων των σχολείων της χώρας και “προοπτική” να επεκταθεί και στις υπόλοιπες τάξεις και άλλα διδακτικά αντικείμενα.

Σε τι έχει βελτιώσει όμως το εκπαιδευτικό μας σύστημα, την εκπαίδευση των παιδιών;

Η απάντησή μας είναι καθαρή: όχι μόνο δεν το έχει βελτιώσει αλλά το έχει χειροτερεύσει. Ο ΟΟΣΑ (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης, ο οποίος έχει την ευθύνη για τον διεθνή διαγωνισμό “PISA”) και οι κυβερνήσεις λένε ότι φταίει το δημόσιο σχολείο για τις «χαμηλές επιδόσεις», άρα πρέπει να πάρουμε μέτρα  που θα αλλάζουν εντελώς τον χαρακτήρα του: περισσότερες εξετάσεις,  περισσότερη και δυσκολότερη ύλη που δεν ανταποκρίνεται στις δυνατότητες πολύ δε περισσότερο τις ανάγκες των παιδιών της κάθε ηλικίας, λιγότερη ουσιαστική γνώση και περισσότερα προγράμματα και κατάρτιση «μιας χρήσης»,  λιγότερη χρηματοδότηση από το κράτος έτσι ώστε τα σχολεία να κυνηγούν χορηγούς. Η “PISA”, όπως και ανάλογες εθνικές εξετάσεις σε Αγγλία, Η.Π.Α. και άλλες χώρες σε συνδυασμό με την αξιολόγηση ανοίγουν τον δρόμο για την κατηγοριοποίηση σχολείων, παιδιών και εκπαιδευτικών, οδηγούν τα δημόσια σχολεία της γειτονιάς σε υποβάθμιση ή και κλείσιμο, με βάση και τις επιδόσεις των μαθητ(ρι)ών τους.

Το Υπουργείο Παιδείας θα προσπαθήσει να σας πείσει ότι είναι για το «καλό των παιδιών σας», ότι «με βάση τα αποτελέσματά του θα βελτιώσουμε την εκπαίδευση», ότι είναι «ανώνυμος και αντικειμενικός» άρα δεν έχετε τίποτε να φοβηθείτε.  Ας δούμε λοιπόν μερικές βασικές πλευρές αυτού του διαγωνισμού:

Ø    Είμαστε η μοναδική χώρα που «κατεβάζει» τον συγκεκριμένο διαγωνισμό αυτό σε τόσο μικρούς μαθητές,  στην Στ΄ Τάξη του Δημοτικού.

Σε όποιες χώρες υπάρχουν κάποιου τύπου εξετάσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, εκπαιδευτικοί και μαθητές ζουν με μεγάλο άγχος για να τα καταφέρουν σε κάτι που είναι έξω από τις δυνάμεις ή τις δυνατότητές τους. Τα θέματα και το πλαίσιο καθορίζεται από άλλους έξω από το σχολείο. Η λογική τους: πρέπει από πολύ μικρή ηλικία να ξεχωρίσουν αυτοί «που τα καταφέρνουν» από αυτούς που «δεν μπορούν», είτε αυτό αφορά κάθε παιδί ξεχωριστά, είτε τη σχολική μονάδα.

Ø    Μα, μπορεί να ρωτήσει κάποιος, αφού το εκπαιδευτικό μας σύστημα στηρίζεται στις εξετάσεις, δεν είναι καλό να μπορούν τα παιδιά από μικρά να εξοικειώνονται με αυτές;

Κατηγορηματικά όχι. Δεν υπάρχει «συνηθίζω να δίνω εξετάσεις» -γιατί  άλλωστε να το κάνουμε; Οι εξετάσεις δημιουργούν άγχος, ξεχωρίζουν τους μαθητές σε «ικανούς»  και «μη ικανούς», τα σχολεία σε «καλά» και «κακά»  χωρίς να παίρνουν υπόψη τους την ιδιαιτερότητα, τις ειδικές κλίσεις, τις ξεχωριστές ανάγκες κάθε παιδιού ή τις συγκεκριμένες συνθήκες μιας περιοχής ή ενός σχολείου.  Σε καμία περίπτωση το σχολείο σε κάθε του βαθμίδα –πόσο μάλλον στο δημοτικό– δεν πρέπει να είναι απλά ένας χώρος που τα παιδιά προετοιμάζονται για εξετάσεις.

Ø    Το υπουργείο ισχυρίζεται ότι τα τεστ θα είναι ανώνυμα, τα θέματα δεν θα τα βάζουν εκπαιδευτικοί αλλά θα είναι από Τράπεζα Θεμάτων και άρα αντικειμενικά…

Ναι μεν τα τεστ θα είναι ανώνυμα, όμως τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν σε επίπεδο σχολείου, δήμου και περιφέρειας. Τα όποια χαμηλά αποτελέσματα του σχολείου (και των μαθητών του) θα χρησιμοποιηθούν όχι για να «βελτιωθεί» αλλά για να «στοχοποιηθεί», με τελικό αποτέλεσμα, την υποχρηματοδότηση, τις συγχωνεύσεις, το κλείσιμο σχολείων ή την εκχώρησή τους σε κάποιον επιχειρηματία, όπως έγινε φέτος με τα Ωνάσεια σχολεία. Όσο για την «Τράπεζα θεμάτων», η εμπειρία δείχνει ότι είναι εκτός της καθημερινής, σχολικής πραγματικότητας αφού δεν παίρνει υπόψη τις ξεχωριστές ανάγκες ή δυσκολίες που έχει το κάθε σχολείο και το κάθε παιδί κι ότι υπάρχουν πολλοί παράγοντες που καθορίζουν τις σχολικές επιδόσεις. Είναι φτιαγμένα έτσι λες και θέλουν να αποδείξουν ότι τα παιδιά σας «δεν τα παίρνουν τα γράμματα» και ότι εμείς οι εκπαιδευτικοί είμαστε «ανίκανοι» να τα διδάξουμε. Μια ματιά στις τράπεζες θεμάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση το αποδεικνύει. Δεν υπάρχουν λοιπόν  «μετρήσιμα κι αξιόπιστα αποτελέσματα, όπως ισχυρίζεται το Υπουργείο. Στο σχολείο δεν μπορούν όλα να μετρηθούν…

Ø    Μα δεν είναι σωστό αυτό που λέει το Υπουργείο ότι «Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν αξιολογηθεί»;

Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν ικανοποιούνται αυτά που χρόνια τώρα εσείς οι γονείς και εμείς οι εκπαιδευτικοί διεκδικούμε. Λιγότερα παιδιά στην τάξη, μόνιμο και σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, δομές που θα υποστηρίζουν τις ειδικές ανάγκες των μαθητών μας, γενναία χρηματοδότηση, σύγχρονα σχολικά κτίρια και υλικοτεχνική υποδομή, κατάργηση τράπεζας θεμάτων και Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής στα ΑΕΙ (ΕΒΕ), βιβλία και προγράμματα σπουδών που θα  κάνουν τα παιδιά να αγαπούν τη γνώση. Σε κάθε περίπτωση δεν έχουμε εκπαιδευτικά αλλά κοινωνικά προβλήματα τα οποία αντικατοπτρίζονται στην εκπαίδευση.

Τι πρέπει να κάνουμε λοιπόν;

Το Υπουργείο θα σας πει ότι η συμμετοχή των παιδιών σας είναι «υποχρεωτική». Το λέει για να σας πιέσει. Το λέει γιατί ξέρει ότι υπάρχουν αντιδράσεις. Σας το λέμε καθαρά: δεν υπάρχει καμία συνέπεια για τα παιδιά σας αν δε συμμετέχουν στον διαγωνισμό. Εμείς από τη δική μας πλευρά, μέσα από τα εκπαιδευτικά σωματεία και εσείς από τη δική σας, με τη δυνατότητα που έχετε να μη συμφωνήσετε στη συμμετοχή των παιδιών σας, πρέπει να ματαιώσουμε τη διεξαγωγή του. Γιατί αν και φέτος δεν συναντήσει την αντίσταση και την αντίδρασή μας, τις επόμενες χρονιές θα αφορά όλους τους/τις μαθητ(ρι)ες της  Στ’ Δημοτικού και της Γ’ Γυμνασίου και αργότερα θα επεκταθεί και  σε άλλες τάξεις και άλλα μαθήματα, μετατρέποντας το σχολείο από χώρο χαράς, δημιουργικότητας και ισότιμης αναζήτησης της γνώσης σε εξεταστικό κέντρο. Γιατί αν επιβληθεί πολύ δύσκολα θα εμποδίσουμε τη μετατροπή των σχολείων μας σε χώρους όπου παιδιά και εκπαιδευτικοί θα περνούν μεγάλο μέρος της σχολικής καθημερινότητας για την προετοιμασία εξετάσεων και διαγωνισμών.

 

Γιατί θέλουμε ένα σχολείο που θα μορφώνει και δεν θα εξοντώνει

Το σχολείο της χαράς και της δημιουργίας, της γνώσης και της ελευθερίας!

Το Δ.Σ. του Ζ΄ Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσσαλονίκης

Στις 22 Μαΐου εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητ(ρι)ες ακυρώνουμε τις εξετάσεις τύπου “PISA”, λέμε ΟΧΙ στην πολιτική που μαζί με την αξιολόγηση προωθεί την κατηγοριοποίηση-ιδιωτικοποίηση του δημόσιου σχολείου – 3ωρη στάση εργασίας του Ζ΄ Σ.Ε.Π.Ε. Θεσ/νίκης

 

Συνεχίζοντας την πολιτική της αξιολόγησης-κατηγοριοποίησης και ιδιωτικοποίησης- της δημόσιας εκπαίδευσης, το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε για τέταρτη χρονιά τα σχολεία που θα συμμετέχουν «υποχρεωτικά» στον «ελληνικό διαγωνισμό PISA», ο οποίος θα πραγματοποιηθεί φέτος στις 22 Μαΐου. Πρόκειται για 304 Δημοτ. Σχολεία και 314 Γυμνάσια από όλη τη χώρα, που με αδιευκρίνιστες διαδικασίες επιλέχθηκαν από το υπουργείο Παιδείας, χωρίς να ερωτηθούν οι άμεσα ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, μαθητ(ρι)ες και γονείς. Μεταξύ τους και 2 σχολεία της περιοχής του Συλλόγου μας: το 7ο Δ.Σ Σταυρούπολης και το 3ο Δ.Σ Αμπελοκήπων, χωρίς καμιά ενημέρωση και συμφωνία εκπαιδευτικών και γονιών.

Η διενέργεια των εξετάσεων PISA νομοθετήθηκε με τον νόμο 4823/2021 (Αξιολόγηση) που μαζί με το σύνολο των αντιεκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων των τελευταίων ετών στοχεύει στη δομική αλλαγή της μορφής και του περιεχομένου του δημόσιου σχολείου, την κυριαρχία της δεξιότητας και της πληροφορίας έναντι της ολόπλευρης κριτικής γνώσης, την ένταση της κοινωνικής επιλογής και του ταξικού ξεδιαλέγματος του μαθητικού πληθυσμού από τα πρώιμα παιδευτικά στάδια, την ενίσχυση της τυποποίησης και μετρησιμότητας του παιδαγωγικού έργου.

Οι εξετάσεις PISA αξιοποιούνται για την ενοχοποίηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών ως κύριων υπεύθυνων της σχολικής αποτυχίας. Χαρακτηριστικές είναι δηλώσεις της ΑΔΙΠΠΔΕ για 20% λειτουργικά αναλφάβητων μαθητών που υποτίθεται ότι εντοπίστηκαν στις εξετάσεις του 2024, ενώ αποτελούν  «αντικειμενικό» εξεταστικό συμπλήρωμα της γενικότερης πολιτικής ιδιωτικοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης με τη δημιουργία των Ωνάσειων σχολείων, την εισαγωγή του Διεθνούς Απολυτηρίου (Mπακαλορεά) και την λειτουργία της σχολικής μονάδας με όρους επιχείρησης. Φέτος εφαρμόζονται για τέταρτη φορά πιλοτικά καθώς η μεγάλη αντίσταση των εκπαιδευτικών και των γονιών τα τρία προηγούμενα χρόνια δεν επιτρέπει στην κυβέρνηση τη γενίκευσή τους του από το 2023, όπως ορίζεται από το νομοθετικό πλαίσιο.

Τι είναι όμως ο διεθνής διαγωνισμός PISA…

Ήδη από τη δεκαετία του 1990, ο διεθνής διαγωνισμός PISA αποτέλεσε ένα διεθνές πεδίο σύγκρισης και ταξινόμησης των εκπαιδευτικών συστημάτων με βάση κριτήρια προερχόμενα από τον χώρο της οικονομίας και της αγοράς. Οι στόχοι του διαγωνισμού δεν σχετίστηκαν ποτέ με την προώθηση της ολόπλευρης μόρφωσης των μαθητ(ρι)ών, αλλά αξιοποιήθηκαν ως κριτήρια του βαθμού συμμόρφωσης των εκπαιδευτικών συστημάτων στις ανάγκες της αγοράς. Στη βάση αυτών των αγοραίων επιχειρηματικών κριτηρίων, συγκροτούνται λίστες ταξινόμησης των εκπαιδευτικών συστημάτων, στιγματίζονται ολόκληρα εκπαιδευτικά συστήματα ως αποτυχημένα, προκειμένου να γίνουν, μετέπειτα, πεδία υλοποίησης της νεοφιλελεύθερης εκπαιδευτικής εργαλειοθήκης του ΟΟΣΑ (επιχειρηματικά σχολεία, επικέντρωση στις δεξιότητες και την εργασιακή ευελιξία). Μέσα από τα αμφιβόλου εγκυρότητας τυποποιημένα τεστ προσανατολίζει την εκπαιδευτική διαδικασία σε μαθήματα προσχεδιασμένα, έξω και πέρα από τις ανάγκες παιδιών και κοινωνίας, ταυτίζει τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου με την ανταγωνιστικότητα των οικονομιών, ενώ την ίδια στιγμή κατατάσσει και αποδίδει ταμπέλες σε μαθητ(ρι)ές, εκπαιδευτικούς και σχολεία.

Και τι επιδιώκει ο «ελληνικός διαγωνισμός PISA»…

Μέσα στο ίδιο πλαίσιο, διενεργείται και ο «ελληνικός διαγωνισμός PISA», όπου κατ’ αναλογία με τον διεθνή διαγωνισμό προωθείται ο ανταγωνισμός μεταξύ των σχολικών μονάδων. Η κυβέρνηση επιδιώκει να βρει ένα μετρήσιμο μέγεθος για την εκπαιδευτική διαδικασία μέσω τυποποιημένων τεστ, τα αποτελέσματα των οποίων θα σχετίζονται άμεσα με την αξιολόγηση των σχολείων (και των εκπαιδευτικών τους), την ταξινόμηση και κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και προοπτικά τη δημιουργία ανταγωνιστικών σχολικών αγορών, διαμέσου της γονικής επιλογής σχολείου.

Κι ακόμη δεν είδαμε τα χειρότερα…

Υποβαθμίζεται (και) μ’ αυτόν τον τρόπο η γνώση σε πληροφορία, διαστρεβλώνεται η διδακτική διαδικασία και προσαρμόζεται στα σταθμισμένα τεστ και τις εξετάσεις εξοβελίζοντας την αναζήτηση της γνώσης και την κριτική σκέψη και γενικότερα το σχολείο «προπονεί» τα παιδιά για τέτοιου είδους εξετάσεις, αντί να διδάσκει και να διευρύνει τους μορφωτικούς ορίζοντες των παιδιών. Την ίδια στιγμή, η κατηγοριοποίηση και ταξινόμηση των σχολικών μονάδων, σε συνδυασμό με το ιδεολόγημα της αυτονομίας της σχολικής μονάδας, θα οδηγήσει σε περαιτέρω μείωση της κρατικής χρηματοδότησης για τα σχολεία με χαμηλές επιδόσεις στις εξετάσεις. Σχολεία που για προφανείς λόγους δεν είναι άλλα από εκείνα στα οποία φοιτούν τα παιδιά των φτωχών λαϊκών στρωμάτων.

Συνάδελφοι/ισσες,

33 χρόνια μετά τις «εξετάσεις του Σουφλιά» και 46 μετά τις εισαγωγικές εξετάσεις στο Γυμνάσιο, παιδιά μόλις 12 χρονών, πρόκειται και πάλι να δώσουν πανελλαδικές εξετάσεις, ανώνυμες (προς το παρόν) για τα παιδιά αλλά επώνυμες για το σχολείο και τον/την εκπαιδευτικό του τμήματος, όπως αντίστοιχα πριν μερικές εβδομάδες παιδιά της έκτης δημοτικού και πάλι έδιναν πανελλαδικές εξετάσεις για γραφτούν στο γυμνάσιο της γειτονιάς τους που είχε την ατυχία να εκχωρηθεί στο εφοπλιστικό κεφάλαιο (Ωνάσεια). Εξαναγκάζονται να βιώσουν την αποτυχία και την κουλτούρα του ανταγωνισμού, ότι δηλαδή εμείς οι εκπαιδευτικοί επιδιώκουμε να μην βιώσουν τα παιδιά «του τελευταίου θρανίου». Το Υ.ΠΑΙ.Θ. με την «ελληνική PISA» επιχειρεί να μεταβιβάσει τις ολέθριες συνέπειες της πολιτικής  του, σε εκπαιδευτικούς, μαθητ(ρι)ες και γονείς, αναπαράγοντας τα πιο ακραία νεοφιλελεύθερα εκπαιδευτικά μοντέλα και μια ακραία συντηρητική παιδαγωγική.

Το έργο μας στη τάξη, ωστόσο, δεν μετριέται σε ποσοτικοποιημένες δεξιότητες αλλά στο χαμόγελο των παιδιών μας, στην αλληλεπίδραση, στη συμβολή μας να βοηθήσουμε τα πιο αδύναμα παιδιά. Το να ισχυρίζεται κανείς ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα θα βελτιωθεί βάσει των πορισμάτων που θα προκύψουν από κάποιες ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά είναι στην καλύτερη περίπτωση αφέλεια και στη χειρότερη υποκρισία. Αντί για αύξηση της χρηματοδότησης για την ενίσχυση των εκπαιδευτικών συστημάτων, το ιδεολόγημα των κυβερνώντων παραμένει ότι υπάρχουν σχολεία που τα καταφέρνουν και παιδιά ικανά «από τη φύση» τους, μετατοπίζοντας την ευθύνη της σχολικής αποτυχίας από τις ασκούμενες εκπαιδευτικές πολιτικές σε μαθητ(ρι)ες και εκπαιδευτικούς. Τελικά, η PISA εισάγει μία ακόμα εξεταστική διαδικασία που επιδιώκει να περιορίσει κάθε εναπομείνασα δραστηριότητα χαράς και δημιουργίας στο σχολείο, να το μετατρέψει σε ατέλειωτο εξεταστικό κάτεργο.

Συνάδελφοι/ισσες,

Σε μια χρονιά που οι εκπαιδευτικοί συνεχίζουμε μαζικά τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών, αντιστεκόμενες/οι σε απειλές, εκβιασμούς και δικαστικές αποφάσεις, ακόμα και με την απειλή απολύσεων, όπως δήλωσε πρόσφατα ο πρωθυπουργός,  που επιχειρούν να τρομοκρατήσουν και να καταλύσουν το απεργιακό δικαίωμα,  δεν πρέπει να επιτρέψουμε να «νεκρώσει» η γνώση και η κριτική σκέψη, κάθε ζωντανή λειτουργία του δημόσιου σχολείου, και να μετατραπεί σε τυποποιημένη μετρήσιμη δεξιότητα, όπως απαιτεί η αγορά. Να μην επιτρέψουμε να γίνουν οι μαθητ(ρι)ές μας πειραματόζωα ενός ολέθριου πειράματος ανταγωνισμού, κατηγοριοποίησης και ιδιωτικοποίησης του δημόσιου σχολείου. Να μην μετατρέψουμε τα δημόσια σχολεία σε εργοστάσια, τους μαθητές και τις μαθήτριες μας σε πελάτες, την εκπαίδευση σε εμπόρευμα. Να μην μετατρέψουμε τα σχολεία μας σε εξεταστικά κάτεργα που διαλύουν οτιδήποτε όμορφο, δημιουργικό, και συλλογικό.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας οργανώνει καμπάνια πολύπλευρης ενημέρωσης εκπαιδευτικών, γονιών και της κοινωνίας, για την αποκάλυψη αυτής της πολιτικής, με:

  Περιοδείες ενημέρωσης στα σχολεία που συμμετέχουν στις εξετάσεις και κοινές συσκέψεις εκπαιδευτικών και γονιών για την οργάνωση της αντίστασής μας

  Επιστολή προς τους γονείς των μαθητ(ρι)ών των σχολείων μας

  Κήρυξη στάσης εργασίας την Πέμπτη 22 Μάη, ημέρα πραγματοποίησης του διαγωνισμού, τις 3 πρώτες ώρες του πρωινού κύκλου

  Συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας εκπαιδευτικών και γονιών έξω από τα 2 ορισμένα για τις εξετάσεις σχολεία την ημέρα πραγματοποίησης τους

Καλούμε:

         Τους γονείς να δηλώσουν την διαφωνία τους με τις εξετάσεις και να μην επιτρέψουν τη συμμετοχή των παιδιών τους σ’ αυτές

         Το Δ.Σ. της ΔΟΕ να προκηρύξει άμεσα στάση εργασίας στις 22 Μάη για το μπλοκάρισμα του διαγωνισμού

Θέλουμε ένα Σχολείο των όλων, των ίσων, των διαφορετικών, ένα Σχολείο της ολόπλευρης γνώσης και όχι των μετρήσιμων δεξιοτήτων

 

Για το Δ.Σ. του Ζ΄ Σ.Ε.Π.Ε. Θεσ/νίκης

         Η πρόεδρος                                      Ο γεν. γραμματέας

 

    Δέσποινα Σαββίδου                       Ηλίας Σμήλιος

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας των Σ.Ε.Π.Ε. και ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης ενάντια στην αξιολόγηση, τις διώξεις και τα πειθαρχικά, τις ιδιωτικοποιήσεις και την αντιεκπαιδευτική πολιτική, την Πέμπτη 15 Μαΐου, 1.30μ.μ., στο Υ.ΜΑ.Θ.

 

Το Δ.Σ. του Ζ΄ Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσσαλονίκης καλεί τους/τις εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας των εκπαιδευτικών Σωματείων της πόλης, την Πέμπτη 15 Μαΐου, 1.30μ.μ., στο Υ.ΜΑ.Θ.

Αγωνιζόμαστε:

-Ενάντια στην αξιολόγηση-ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, τις διώξεις και τα πειθαρχικά, τον κυβρνητικό αυταρχισμό και τις απειλές για απολύσεις εκπαιδευτικών που απεργούν

-Ενάντια στα αντιεκπαιδευτικά μέτρα, τα Ωνάσεια Σχολεία, τις εξετάσεις PISA και την κατηγοριοποίηση των σχολείων

-Για Δημόσια Παιδεία-Υγεία-Ρεύμα-Νερό-Συγκοινωνίες για όλο τον Λαό

 

ΔΕ ΜΑΣ ΦΟΒΙΖΟΥΝ, ΜΑΣ ΕΞΟΡΓΙΖΟΥΝ!

Η εκπαίδευση δεν υποτάσσεται! Τα σχέδια τους για άρση της μονιμότητας δεν θα περάσουν!

ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΝΙΚΗ!

 

Για το Δ.Σ. του Ζ΄ Σ.Ε.Π.Ε. Θεσ/νίκης

         Η πρόεδρος                                      Ο γεν. γραμματέας

 

    Δέσποινα Σαββίδου                       Ηλίας Σμήλιος

Αποτελέσματα εκλογών Ζ’ Συλλόγου Π.Ε. Θεσ/νίκης για αντιπροσώπους στο 11ο Συνέδριο της ΕΔΟΘ-Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ

Πραγματοποιήθηκαν την Τετέρτη 7 Μαΐου 2025 οι εκλογές των αντιπροσώπων του Συλλόγου μας στο 11ο Συνέδριο της ΕΔΟΘ-Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ με τα παρακάτω αποτελέσματα:

ΕΚΛΟΓΕΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ Ζ΄ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΣΤΗΝ ΕΔΟΘ
	7 / 5 / 2025			30 / 3/ 2022
Ψήφισαν	396			472
Άκυρα	1			6
Λευκά	10			5
Έγκυρα	385			461
Έδρες	10			12
Εκλογικό μέτρο	38			38
	Ψήφοι	Ποσοστό	Έδρες	Ψήφοι	Ποσοστό	Έδρες
ΔΑΚΕ Π.Ε.	142	36,88%	4	188	40,78%	5
Αγωνιστ. Ριζοσπαστική Παρέμβαση	109	28,31%	3	139	30,15%	4
Αντεπίθεση των Εκπαιδευτικών	71	18,44%	2	71	15.40%	2
Αγωνιστ. Συσπείρωση Εκπαιδευτικών	48	12,46%	1	-	-	-
Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών	15	3.89%	-	39	8,45%	1
ΔΗΣΥ/ΠΑΣΚ	-	-	-	24	5.20%	0

Εκλέγονται:

ΔΑΚΕ Π.Ε.: Σαββίδου Δέσποινα (134), Τσιοτίκας Δημήτρης (65), Σέγκουλης Νώντας (61), Μουταφίδου Ελένη (41) – αναπληρ.: Σαρίγκολης Κωνσταντίνος (37), Πετρέση Χρύσα (29), Βουδικλάρη Νίκη (27), Τσοντάκη Μαρίνα (26, Καλαμποκά Εύη κ.ά.

Αγωνιστική Ριζοσπαστική Παρέμβαση: Σμήλιος Ηλίας (94), Πατσόγλου Σάββας (50), Σαββίδου Ιωάννα (40) –αναπληρ.: Καλημερίδης Γιώργος (37), Ανδρεανίδου Χριστίνα (37), Μωυσίδου Ευρώπη (31), Χατζηπαύλου Γιώργος (30),  κ.ά.

Αντεπίθεση των Εκπαιδευτικών: Καρασαρλίδου Σοφία (63),  Τοκαλάκη Ναταλία (45) -αναπλ. Αγγελίδου Μαρία (36), Αναστασιάδου Παρθένα (35) κ.ά.

Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών: Κωσταντινίδου Στεφανία (33) – αναπλ.: Ισπυρούδης Βασίλης (33) κ.ά.

 

Το Δ.Σ. του Ζ΄ Συλλόγου Π.Ε. Θεσσαλονίκης  ευχαριστεί όλα τα μέλη της εφορευτικής επιτροπής για τη συμβολή τους στην χωρίς προβλήματα διεξαγωγή των εκλογών και όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς για τη συμμετοχή σας σε αυτές!

 

Για το Δ.Σ. του Ζ΄ Σ.Ε.Π.Ε. Θεσ/νίκης

         Η πρόεδρος                             Ο γεν. γραμματέας

 

    Δέσποινα Σαββίδου                         Ηλίας Σμήλιος