Συνάδελφοι/ισσες,
Το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε για πέμπτη συνεχή χρονιά τα σχολεία που
θα συμμετέχουν «υποχρεωτικά» στον «ελληνικό διαγωνισμό PISA», ο οποίος
θα πραγματοποιηθεί φέτος την Τετάρτη 20 Μαΐου. Συνεχίζοντας την πολιτική
της αξιολόγησης, κατηγοριοποίησης και ιδιωτικοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης
–επέλεξε με αδιευκρίνιστες διαδικασίες–
600 περίπου Δημοτικά και Γυμνάσια για την πραγματοποίηση των εξετάσεων
κατά τη φετινή χρονιά, χωρίς να ερωτηθούν οι άμεσα ενδιαφερόμενοι
εκπαιδευτικοί, μαθητ(ρι)ες και γονείς. Μεταξύ τους και 4 σχολεία της
περιοχής του Συλλόγου μας: τα 3ο και 8ο Δ.Σ Σταυρούπολης, το 13ο Δ.Σ
Αμπελοκήπων και το 6ο Μενεμένης.
Η
διενέργεια των εξετάσεων PISA νομοθετήθηκε με τον νόμο 4823/2021 (Αξιολόγηση)
που μαζί με το σύνολο των αντιεκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων των τελευταίων ετών
στοχεύει στη δομική αλλαγή της μορφής και του περιεχομένου του δημόσιου
σχολείου, την κυριαρχία της δεξιότητας και της πληροφορίας έναντι της
ολόπλευρης κριτικής γνώσης, την ένταση των κοινωνικών ανισοτήτων και της ταξικής
επιλογής/απόρριψης από τα πρώιμα εκπαιδευτικά στάδια, την ενίσχυση της
τυποποίησης και μετρησιμότητας του παιδαγωγικού έργου. Αξιοποιούνται για την
ενοχοποίηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών ως κύριων υπεύθυνων της
σχολικής αποτυχίας. ενώ αποτελούν
«αντικειμενικό» εξεταστικό συμπλήρωμα της γενικότερης πολιτικής
ιδιωτικοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης (Ωνάσεια σχολεία, Διεθνές Απολυτήριο-Mπακαλορεά
κ.ά.) και τη λειτουργία της σχολικής μονάδας με όρους επιχείρησης.
Λίγα λόγια
για τον διεθνή διαγωνισμό PISA…
Ο διεθνής διαγωνισμός PISA από τη δεκαετία του 1990 αποτέλεσε πεδίο σύγκρισης και ταξινόμησης των εκπαιδευτικών
συστημάτων με βάση κριτήρια προερχόμενα από τον χώρο της οικονομίας. Οι στόχοι
του διαγωνισμού δεν σχετίστηκαν ποτέ με την προώθηση της ολόπλευρης μόρφωσης
των μαθητ(ρι)ών, αλλά αξιοποιήθηκαν ως κριτήρια του βαθμού συμμόρφωσης των
εκπαιδευτικών συστημάτων στις ανάγκες της αγοράς. Στη βάση αυτή συγκροτούνται
λίστες ταξινόμησης των εκπαιδευτικών συστημάτων, στιγματίζονται εκπαιδευτικά
συστήματα ως αποτυχημένα, προκειμένου να γίνουν μετά πεδία υλοποίησης της
νεοφιλελεύθερης εκπαιδευτικής εργαλειοθήκης του ΟΟΣΑ (επικέντρωση στις
δεξιότητες, εργασιακή ευελιξία κλπ). Μέσα από τα αμφιβόλου εγκυρότητας
τυποποιημένα τεστ προσανατολίζει την εκπαιδευτική διαδικασία σε μαθήματα
προσχεδιασμένα έξω και πέρα από τις ανάγκες παιδιών και κοινωνίας, ταυτίζει τη
λειτουργία του δημόσιου σχολείου με την ανταγωνιστικότητα των οικονομιών, ενώ
την ίδια στιγμή κατατάσσει και αποδίδει ταμπέλες σε μαθητ(ρι)ές, εκπαιδευτικούς
και σχολεία.
Και ο «ελληνικός
διαγωνισμός PISA»…
Μέσα στο ίδιο πλαίσιο, διενεργείται και ο «ελληνικός
διαγωνισμός PISA», όπου κατ’ αναλογία με τον διεθνή προωθείται ο
ανταγωνισμός μεταξύ των σχολικών μονάδων. Η κυβέρνηση επιδιώκει να βρει ένα μετρήσιμο
μέγεθος για την εκπαιδευτική διαδικασία μέσω τυποποιημένων τεστ, τα
αποτελέσματα των οποίων θα σχετίζονται άμεσα με την αξιολόγηση των σχολείων (και
των εκπαιδευτικών τους), την κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και προοπτικά
τη δημιουργία ανταγωνιστικών σχολικών αγορών, διαμέσου της γονικής επιλογής
σχολείου.
Με έναν ακόμη τρόπο υποβαθμίζεται η γνώση σε πληροφορία, διαστρεβλώνεται
η διδακτική διαδικασία και προσαρμόζεται στα σταθμισμένα τεστ και τις εξετάσεις
εξοβελίζοντας την αναζήτηση της γνώσης και την κριτική σκέψη και γενικότερα
το σχολείο «προπονεί» τα παιδιά για τέτοιου είδους
εξετάσεις, αντί να διδάσκει και να
διευρύνει τους μορφωτικούς ορίζοντες των παιδιών. Την ίδια στιγμή η
κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων, σε συνδυασμό με το ιδεολόγημα της
αυτονομίας της σχολικής μονάδας, θα
οδηγήσει σε περαιτέρω μείωση της κρατικής χρηματοδότησης για τα σχολεία με
χαμηλές επιδόσεις στις εξετάσεις, εκείνα στα οποία φοιτούν τα παιδιά
των φτωχών λαϊκών στρωμάτων.
Συνάδελφοι/ισσες,
34 χρόνια
μετά τις «εξετάσεις του Σουφλιά» και σχεδόν 50 μετά τις εισαγωγικές εξετάσεις
στο Γυμνάσιο, παιδιά μόλις 12 χρονών, πρόκειται και πάλι να δώσουν πανελλαδικές
εξετάσεις, ανώνυμες προς το παρόν για τα παιδιά αλλά επώνυμες για το σχολείο
και τον/την εκπαιδευτικό του τμήματος, όπως αντίστοιχα πριν μερικές εβδομάδες
παιδιά της έκτης δημοτικού έδιναν εξετάσεις για να γραφτούν στο γυμνάσιο της
γειτονιάς τους που είχε την ατυχία να εκχωρηθεί στο εφοπλιστικό κεφάλαιο (Ωνάσεια).
Εξαναγκάζονται να βιώσουν την αποτυχία και την κουλτούρα του ανταγωνισμού, ότι
δηλαδή εμείς οι εκπαιδευτικοί επιδιώκουμε να μην βιώσουν τα παιδιά «του
τελευταίου θρανίου». Το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με
την «ελληνική PISA» επιχειρεί να μεταβιβάσει τις ολέθριες συνέπειες της
πολιτικής του σε εκπαιδευτικούς, μαθητ(ρι)ες και γονείς, βαδίζοντας
ολοταχώς προς τα πίσω κι αναπαράγοντας τα πιο ακραία νεοφιλελεύθερα
εκπαιδευτικά μοντέλα και μια ακραία συντηρητική παιδαγωγική.
Το έργο μας
στη τάξη, ωστόσο, δεν μετριέται σε ποσοτικοποιημένες δεξιότητες αλλά στο
χαμόγελο των παιδιών μας, στην αλληλεπίδραση, στη διάθεσή μας να βοηθήσουμε τα
πιο αδύναμα παιδιά. Είναι υποκρισία το να ισχυρίζεται
κανείς ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα θα βελτιωθεί βάσει των πορισμάτων που θα
προκύψουν από κάποιες ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά
ενώ την ίδια ώρα μειώνει αντί να αυξάνει τη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης.
Τελικά η PISA προβάλλει στην κοινωνία το ιδεολόγημα ότι υπάρχουν σχολεία με
παιδιά ικανά “από τη φύση” τους, μετατοπίζοντας την ευθύνη της σχολικής
αποτυχίας σε μαθητ(ρι)ες και εκπαιδευτικούς και ταυτόχρονα επιδιώκει να
μετατρέψει το σχολείο σε εξεταστικό κάτεργο, περιορίζοντας κάθε εναπομείνασα
δραστηριότητα χαράς και δημιουργίας στο σχολείο.
Φέτος
οι εξετάσεις τύπου PISA
εφαρμόζονται για πέμπτη φορά πιλοτικά καθώς η μεγάλη αντίσταση των εκπαιδευτικών
και των γονιών τα 4 προηγούμενα χρόνια δεν επιτρέπει τη γενίκευσή τους του από
το 2023, όπως προβλεπόταν. Οι κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών και η συμπόρευσή
τους με τους γονείς βρίσκει τα σχολεία την ημέρα διενέργειας των εξετάσεων με
εκπαιδευτικούς που κάνουν στάση εργασίας και χωρίς μαθητ(ρι)ες, αφού οι γονείς
δεν επιτρέπουν τη συμμετοχή τους. Υπουργείο και τοπικά στελέχη εκπαίδευσης όμως
χρησιμοποιούν κάθε αντιεκπαιδευτικό μέσο για να “πραγματοποιηθούν” οι εξετάσεις
ακόμη και με τη συμμετοχή 2-3 παιδιών (που σε καμιά περίπτωση δεν επιτρέπουν
την εξαγωγή οποιουδήποτε συμπεράσματος). Χαρακτηριστικά πέρυσι στον Σύλλογό μας
ζήσαμε έναν “περιφερόμενο θίασο” εξετάσεων που μεταφέρονταν από το ένα σχολείο
στο άλλο καθώς εκπαιδευτικοί και γονείς αρνούνταν να συμμετέχουν στη διενέργειά
τους, με εκπαιδευτικούς που εκβιάζονταν να κάνουν τους επιτηρητές και παιδιά
που (εν αγνοία των γονιών τους) οδηγούνταν κλαμένα στις αίθουσες εξετάσεων!
Συνάδελφοι/ισσες,
Λίγο πριν το τέλος της πέμπτης
χρονιάς που οι εκπαιδευτικοί συνεχίζουμε μαζικά τον αγώνα ενάντια στην
αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών, αντιστεκόμενες/οι σε
δικαστικές αποφάσεις, κλήσεις σε απολογία στο πειθαρχικό συμβούλιο, εκβιασμούς
και απειλές ακόμη και για απόλυση με βάση τον νέο πειθαρχικό κώδικα. Απέναντι
σε υπουργείο και στελέχη της εκπαίδευσης που επιχειρούν να μας τρομοκρατήσουν, δεν πρέπει να επιτρέψουμε να «νεκρώσει» η γνώση και η κριτική σκέψη,
κάθε ζωντανή λειτουργία του δημόσιου σχολείου, και να μετατραπεί σε
τυποποιημένη μετρήσιμη δεξιότητα, όπως απαιτεί η αγορά. Να
μην επιτρέψουμε να γίνουν οι μαθητ(ρι)ές μας πειραματόζωα ενός ολέθριου
πειράματος ανταγωνισμού, κατηγοριοποίησης και ιδιωτικοποίησης του δημόσιου
σχολείου. Να μην επιτρέψουμε να γίνουν τα
δημόσια σχολεία εργοστάσια, οι μαθητ(ρι)ες και οι γονείς τους πελάτες και η
εκπαίδευση εμπόρευμα. Να μην μετατραπούν τα σχολεία μας σε εξεταστικά κάτεργα
που διαλύουν οτιδήποτε όμορφο, δημιουργικό και συλλογικό.
Το Δ.Σ. του
Συλλόγου μας οργανώνει καμπάνια πολύπλευρης ενημέρωσης εκπαιδευτικών,
γονιών και της κοινωνίας για την αποκάλυψη αυτής της πολιτικής, με:
ü
Περιοδείες ενημέρωσης στα σχολεία που συμμετέχουν στις εξετάσεις (και τα όμορα) και κοινές συσκέψεις εκπαιδευτικών και γονιών
για την οργάνωση της αντίστασής μας
ü
Επιστολή προς τους γονείς των μαθητ(ρι)ών των σχολείων μας
ü
Κήρυξη στάσης εργασίας την Τετάρτη 20 Μάη, ημέρα πραγματοποίησης του
διαγωνισμού, τις 3 πρώτες ώρες του πρωινού κύκλου
ü
Συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας εκπαιδευτικών και γονιών έξω από τα 4 ορισμένα
για τις εξετάσεις σχολεία την ημέρα πραγματοποίησης τους
Καλούμε:
·
Τους εκπαιδευτικούς των σχολείων που προγραμματίστηκαν οι εξετάσεις αλλά
και όλων των σχολείων του Συλλόγου (ειδικά των όμορων με τα ήδη ορισμένα) να
συμμετέχουν καθολικά στη στάση εργασίας, ώστε να είναι αδύνατη η πραγματοποίηση
των εξετάσεων και οποιαδήποτε μεταφορά τους σε όμορο σχολείο από τη διοίκηση
·
Τους γονείς να δηλώσουν την διαφωνία τους με τις εξετάσεις και να μην
επιτρέψουν τη συμμετοχή των παιδιών τους σ’ αυτές
· Το Δ.Σ. της ΔΟΕ να προκηρύξει άμεσα
στάση εργασίας στις 20 Μάη για το μπλοκάρισμα του διαγωνισμού
Αγωνιζόμαστε για το Σχολείο της
ολόπλευρης γνώσης, όχι των μετρήσιμων δεξιοτήτων!
Η πρόεδρος Ο γεν. γραμματέας
Δέσποινα Σαββίδου Ηλίας Σμήλιος
